Methodencurriculum der Hauptschule

Die im Unterricht zu verwendenden Methoden hängen von verschiedenen Faktoren ab, die den Methodeneinsatz nachhaltig beeinflussen:

1. Die Klasse

•  Jede Klasse hat eine unterschiedliche Größe.

•  Jede Klasse hat eine andere Lernleistung.

•  Jede Klasse zeigt ein unterschiedliches Verhalten.

•  Jede Klasse hat ein anderes Klassenzimmer (Ausstattung, Größe, Gestaltung ...).

•  Jede Klasse hat eine andere Zusammensetzung.

•  In jeder Klasse unterrichten andere Lehrer mit individuellen Vorlieben und Verhaltensstrategien.

2. Die Fächer und Fächerverbünde

Die Fächer und Fächerverbünde in der Hauptschule bedingen den Einsatz ganz unterschiedlicher Methoden, wobei sich in bestimmten Fächern bestimmte Schwerpunkte herausbilden, so dass nicht in jedem Fach jede Methode Anwendung finden kann. z.B.:

• Partner-, Gruppen- und Projektarbeit in Technik und HTW
• Lernkarteien im Bereich Sprache
• Versuche und Lerngänge in MNT
• Spiele in Sport

3. Folgen für den Schulalltag

Es ist nicht sinnvoll, dass in einer bestimmten Klassenstufe ein vorgegebenes Methodenrepertoire per Konferenzbeschluss verpflichtend eingeführt wird. Das Kollegium wird dadurch in seiner pädagogischen Arbeit eingeengt und auf Erfüllung reduziert.

Sinnvoll ist es aber, wenn alle Kolleginnen und Kollegen die an der Schule verwendeten wichtigsten Methoden (gesammelt im Methodenpool) kennen und situations- und klassenangepasst in ihrer Jahrgangsstufe einsetzen. Dazu bedient sich die Lehrerschaft aus einem vorgegebenen „Methodenpool", der selbstverständlich der gemeinsam beschlossenen Veränderung unterliegen darf .
Gleichzeitig soll versucht werden, die Methoden aus der Grundschule spiralförmig in der Hauptschule weiterzuentwickeln.

4. Der Methodenpool

Für die Klassen 5-7 versuchen wir, neben der Pflege der aus der Grundschule bekannten Methoden, folgende weitere Methoden anzuwenden:

• Mit Nachschlagewerken in elektronischer Form umgehen
• Brainstorming/Mindmap erstellen
• Steckbriefe erstellen
• Textverarbeitung am PC
• Texte be- und verwerten
• Protokolle fertigen
• Umfragen durchführen
• Exeltabellen erstellen
• Selbst- und Fremdbewertung
• Redebeiträge aufgreifen und weiterführen
• Rollenspiele, Rollentausch
• Kritik üben und Kritik aushalten
• Lernen lernen / Lernen im Team / Soziales Lernen
• Karteikarten und Spickzettel
• Aufgaben langfristig planen
• Arbeitsplatz gestalten
• Lernhilfen zunehmend selbständig anwenden
• Wiederholungslernen verselbständigen
• Visualisierungstechniken einsetzen
• Versuchsanordnungen erstellen, nutzen und beschreiben
• Referate halten
• Ordner/Projektmappen anlegen
• Gruppenergebnisse vorstellen
• Zielgerichtet Auskünfte einholen
• Lerngänge und Exkursionen

Für die Klassen 8 - 10 sollen die Schülerinnen und Schüler in Ergänzung des Methodenpools für die bisherigen Klassenstufen mit folgenden weiteren Methoden vertraut gemacht werden:

• Arbeitsabläufe planen, organisieren, präsentieren und reflektieren
• Eigene Fähigkeiten analysieren und darstellen
• Verschiedene Visualisierungs- und Präsentationstechniken wie Präsentationsmappen, Flyer, Folie, Power point ... einsetzen
• Lernstrategien und Kontrolltechniken selbstständig anwenden
• Portfolioarbeit
• Elektronische Dokumente erarbeiten
• Mit Suchmaschinen umgehen und einfache Suchstrategien anwenden
• Informations- und Kommunikationstechnologien zum Lernen erschließen und nutzen
• Recherchen durchführen
• Grafische Darstellungen herstellen, auswerten und sach- sowie adressatengerecht verwenden

In der Gesamtlehrerkonferenz am 09.03.2009 beschlossen.